8月24日，在这具有特殊纪念意义的日子，张謇研究中心、南通謇文化科技发展有限公司联合主办“张謇研究专题学术讲座”，特邀华中师范大学田彤教授、南京大学马俊亚教授作主旨报告。在讲座上五位嘉宾先后致辞，分别从学术传承、城市精神、企业发展、师范教育、文博事业等视域回望张謇的历史贡献，探讨张謇精神的时代价值。现辑录其主要观点，以飨读者。

尤世玮（张謇研究中心学术专家） 

今天是张謇先生逝世一百周年，举行这样的活动，主要是为了缅怀先生伟绩，弘扬其精神，推动张謇研究向深度发展。

张謇研究中心成立于1984年，我于1993年加入并从事研究，还担任了二十多年的常务工作，对张謇研究、张謇研究中心很有感情。在此过程中学习张謇精神，受到了很大的启发和深刻的教育。

多年以来，我们的研究从实际出发，对张謇在各个领域、各个方面所从事的事业及其思想，一项一项进行系统梳理。最近读到葛志华先生《多变与不变的统一》一文，恰好印证了研究中心多年来的研究路径。当然，对张謇一生的事业来说，我们的研究还是有限的，有必要不断深化。

要坚持“学术立会”的方向。我们的研究不是为研究而研究，而是为现实服务，这项工作任重道远。张謇的主要业绩在南通，作为南通学者，责无旁贷要把研究和宣传继续下去。张謇又是全国的，最近《江海潮生》热播，全国不少观众记住了张謇这个名字，可以在全国范围加以关注、研究和深化。借此机会，祝愿张謇研究取得更丰硕的成果，产出更多更好的作品！

张 华（南通市哲学社会科学界联合会党组书记）

今天，是一个值得驻足回望的日子。一百年，足以让沧海变为桑田，却不足以让一个伟大的灵魂淡出历史的天空。

一百多年过去了，南通的一草一木、一砖一瓦，依然留有张謇先生的气息。他的身影并未远去，而是化作了江海大地的筋骨与血脉。随着研究的深入，我们对于张謇的认知，早已从“一个人、一座城”，延展为“一个人、一座城、一个国家、一个时代”，以及“一种穿越百年的家国情怀、一种至今仍在回响的实践精神”。

百年前，张謇先生以状元之身，扛起实业救国的千钧重担，筚路蓝缕，躬身实践，为南通遮风挡雨，为这片土地上的人们谋衣谋食、开蒙启智。他深知一个人的力量很难改变时代潮水的方向，但他毅然决然选择做一个时代的逆行者，以血肉之躯开辟出一条通往未来的艰难之路。

人是需要一点情怀的。张謇先生是一个胸怀天下的开路先锋，是一个将家国刻进骨髓的知识分子。他“无心做官”，却“一心做事”；他“上不依赖政府，下不依赖社会”，却全凭自己良心去做。他不是不孤独，而是把孤独化作一家家工厂、一所所学校、一家家慈善机构。

最近，《江海潮生》在央视热播，让更多人记住了“张謇”这个名字，也让那个时代的“张謇梦”与今天的“中国梦”隔空相望、彼此呼应。将先行者的精神火种重新点燃，不是为了照亮过去，而是为了照亮当下、照亮明天。让张謇精神在新时代落地生根、开花结果，这才是我们对一位先贤最好的纪念。

包卫东（江苏大生集团有限公司董事长）

一百年前的今天，张謇先生与世长辞。在这个极具纪念意义的日子，以专题学术讲座的形式回顾先生的历史贡献、探讨其思想的当代价值，恰逢其时、意义深远。

大生集团与张謇先生有着血脉相连的特殊渊源。1895年，面对民族危亡，先生毅然弃官从商，在南通唐闸筹办大生纱厂，于1899年正式开车投产，开创了民族资本大规模纺纱的成功实践。此后，以大生纱厂为核心，逐步构建起涵盖原棉种植、加工制造、运输销售及金融配套的完整产业链，同时创办学校、博物苑、图书馆、医院等社会事业，探索出实业与教育相互促进、企业与社会协调发展的独特路径。大生集团是先生亲手创办并延续至今的百年企业，跨越三个世纪，体制几经更迭，但厂名不改、厂址不迁、主业不变，先生倡导的务实经营、重视品质、关切社会的精神传统始终薪火相传。百年大生的生产经营历史，就是一部张謇企业家精神的传承史、发扬史。

先生留给我们的，不仅是一个基业长青的企业实体，更是一座取之不尽、用之不竭的精神宝库——“士负国家之责”的爱国情怀、“独力开辟新路”的创新精神、“言忠信行笃敬”的诚信品格、“兼济天下苍生”的社会责任、“洞明世界大势”的开放胸襟。习近平总书记赞誉张謇为“爱国企业家的典范”“中国民营企业家的先贤和楷模”，为我们弘扬张謇企业家精神提供了清晰方向。

当前，大生集团正处于转型升级的关键时期，比任何时候都更加需要从张謇企业家精神中汲取力量。传承是最好的纪念，践行是最有力的传承。大生集团将进一步加强与张謇研究中心等单位的交流合作，共同推进张謇研究的深化与普及，让张謇企业家精神在江海大地薪火相传、生生不息。

陈玉君（南通师范高等专科学校党委书记）

张謇先生是一位百科全书式的人物，而我校所走的，正是张謇开辟的师范教育之路。南通师范高等专科学校的前身，是张謇先生1902年创办的通州师范学校，作为中国第一所独立设置的民立师范学校，与南洋公学师范院、京师大学堂师范馆并称中国师范教育的三大源头。

张謇创办通州师范，至少有三层开创性意义：开创了中国独立设置师范教育的先河，被载入《世界教育大事典》；确立了“教育救国”从师资抓起的基本路径；奠定了南通“教育之乡”的根基。他在《通州师范学校议》中写道：“家可毁，不可败师范。”当实业利润不济，张謇放下身段，以鬻字筹措经费。他自述：“师范乃鄙人血汗经营之地。”他用毕生心血、状元名誉和晚年体魄，铸就了师范教育不朽的根基。

124年来，我校始终秉承张謇先生“坚苦自立、忠实不欺”的校训，坚守师范初心。挖掘校史资源，成立“张謇美育教育研究中心”，参与《张謇文库》编纂，开展“探寻张謇足迹”实境研修。践行“学必期于用，用必适于地”的办学理念，在全国率先施行五年制师范教育模式，率先开展师范生免费定向培养，率先启动本科层次七年贯通乡村小学教师定向培养试点，延续实施“5+2”乡村教师定向师范生培养项目。累计培养近12万名毕业生，其中特级教师170余人。

当年张謇先生写下“民智兮国牢”的校歌寄望，正是我们今天需要回应的“教育强国”的时代召唤。守好师范，就是守好教育的根，筑牢强国的魂。作为张謇师范事业的传承者，我们必将不负先贤、不负时代，为中国师范教育事业贡献通师高专的全部力量。

杜嘉乐（南通博物苑党支部书记、主任）

今天是爱国实业家张謇先生逝世一百周年。我们在深情缅怀这位先贤，感受他留下的物质财富和精神财富的同时，更应深刻领悟张謇的现代意义。

那时的南通作为滨海之地，在张謇眼中，是“高天大海间之一片荒滩”。然而，正是在这片曾经的荒滩之上，张謇看到了未来。他没有将其视为贫瘠与困顿的象征，而是将其视为可以开辟建设、可以孕育新文明的空间。他以问学奠立人生，以实业成就理想，以教育启迪民智，以世界眼光不断践行，以社会建设改善民生，在江海之间探索出一条中国早期现代化发展的路径。

晚清中国，正处于由传统农业文明向近代工业文明转型的关键阶段。张謇经历了从传统士人到近代社会建设者的根本转变。他没有简单割裂传统，也没有盲目追随西方，而是在中国自身文化土壤中放眼世界汲取先进，以较为保守的方式探索现代化路径。他将本土“经世致用”“厚德载物”“自强不息”的精神转化为发展实业、兴办教育、建设社会的持续实践力量，使古老文明中的责任伦理与现代社会中的公共精神实现了有机结合。

今天，我们怀念张謇、重新认识张謇，不仅是为了回望一位历史人物，更是为了理解中国现代化道路形成过程中的思想资源和实践经验。张謇的一生告诉我们，现代化不仅是经济增长和技术进步，更是人的思想转变、社会结构更新和文明价值提升的综合过程。真正推动时代前进的，不只是拥有财富的人，更是能够将个人理想融入国家发展、社会进步和人民福祉之中的实践者。

张謇，正是这样一位跨越传统与现代的探索者。其意义不只属于过去，也属于今天和未来。